一、新課綱的落實情況
預計在明年8月實施的12年國教新課綱，目前僅完成了35%的審查工作。教育部長葉俊榮指出，所有課綱必須在今年8月完成審查。然而，許多學科如自然、科技、綜合活動、藝術等仍在審議中，而社會科學、技高群科及特殊教育課綱等則尚未進入審議。
為了配合尚未開始審議的社會領域和尚未完成審議的技高15專業群科課綱，教育部將學校選用社會領域教科書的時間延後到明年6月，使出版社有足夠的作業時間。然而，外界質疑這樣的進度是否能如期完成，甚至擔憂部分領域可能來不及完成審查。
二、科技課綱的新增內容：媒體識讀與資訊倫理
在課綱審查過程中，科技領域課綱審查在教育部長葉俊榮的主持下通過，並將在一個月內公布。其中，新的學習內容應加入媒體識讀及資訊倫理的部分。
教育部副署長戴淑芬說，面對資訊龐大多元的網路時代，學生必須有能力識讀媒體並具備資訊倫理，例如判斷網路錯誤訊息的能力，並明白傳遞錯誤訊息的不當性。在科技的便利使用中，學生更應學習判斷訊息來源的真實性，並注意在未確認訊息真假時，不應透過社群網站隨意傳播。
三、中國上海的AI高中教材
在台灣的新課綱還在審查的同時，上海今年4月已經發表了全球首本AI高中教材《人工智能基礎》，並在40所中學率先使用。中國教育部也在1月表示，人工智能、物聯網、大數據處理、算法等已經正式納入課程。
全球第一本AI高中教材的出現，引起台灣學界的關注。台中理事長林碩杰指出，雖然台灣12年國教新課綱將資訊科技列為國、高中必修科目，但對於AI教育的硬體設備和師資培養仍有待加強。
四、台灣的AI教育及資訊科技課程
為了面對人工智能的趨勢，教育部不僅在新課綱中增列科技領域，將「程式設計」等資訊科技列為國、高中必修課程，更要求大學不分學系，五年用戶正在尋求有關如何開始使用 Python 編程的建議。 他們之前沒有編碼經驗。